1.下列加點的字，讀音都正確的一組是( )

　　A.對峙(zhì) 狩獵(shòu) 攻訐(xié) 筵席(yán)

　　B.岑寂(céng) 熾熱(chì) 嬗變(shàn) 頃刻(qǐng)

　　C.雪褥(rù) 翹首(qiáo) 哺育(bǔ) 緘默(jiān)

　　D.豇豆(jiāng) 菲薄(fēi) 凄愴(chuāng) 瞥見(piē)

　　2.下列沒有錯別字的一組是( )

　　A.出類拔萃 變幻莫測 自慚形穢 食不果腹

　　B.獨出心裁 飛揚跋扈 膾灸人口 鋌而走險

　　C.鐘鼓饌玉 分庭抗理 雄姿英發(fā) 原形畢露

　　D.匪夷所思 天理昭彰 斂聲屏氣 人情世顧

　　3.下列加點字詞的釋義有錯誤的一組是( )

　　A.無精打采(精神) 卓有成效(突出) 虛與委蛇(隨便應(yīng)付)

　　B.克勤克儉(能夠) 不經(jīng)之談(經(jīng)常) 循循善誘(有步驟的樣子)

　　C.長治久安(太平) 巧奪天工(勝過) 正襟危坐(端正地坐著)

　　D.堅韌不拔(移動) 舉一反三(類推) 惘然若失(失意的樣子)

　　4.依次填入下列句子橫線處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　眾所周知，生物多樣性是地球生命體系穩(wěn)定延續(xù)的基本前提。 人類社會的活動 受到價值定位的影響，總會對某些生物物種過分偏愛， 對另一些生物物種漠然視之， 對某些物種厭惡有加， 在地球生命體系中并存的生物物種，在人類社會中總會受到各不相同的待遇。

　　A.但是 雖然 還 甚至 所以

　　B.但是 由于 而 甚至 因而

　　C.然而 由于 而 并 所以

　　D.然而 雖然 還 并 因而

　　5.下列各句沒有語病的一項是( )

　　A.“十三五”期間，中國經(jīng)濟保持持續(xù)增長的勢頭，靠的是全國人民的共同努力獲得的。

　　B.通過一系列復(fù)雜的交易，使得快遞柜行業(yè)的兩大品牌豐巢與速遞易實現(xiàn)了合并。

　　C.能否進一步落實支持企業(yè)發(fā)展的各項政策，決定企業(yè)面臨的困難可以得到一定的緩解，運行趨于正常。

　　D.搭乘長征五號B運載火箭升空后，新一代載人飛船試驗船按照既定計劃完成了太陽帆板展開等一系列工作。

　　6.下列各句中的標點符號，使用都正確的一項是( )

　　A.蘇州拙政園中有一座別致的扇形小亭，名“與誰同坐軒”，取自蘇東坡《點絳唇?閑倚胡床》一詞中的句子:“與誰同坐?”

　　B.盡管“遠離塑料袋”、“拒用塑料袋”、“禁用塑料袋”的呼聲很高，但要在短時間內(nèi)完全禁止使用塑料袋是不現(xiàn)實的。

　　C.一個卓越的程序員要比一個普通的程序員強上兩倍、三倍、甚至十倍，解決同樣問題所需時間，前者僅為后者的十分之一。

　　D.他在網(wǎng)上搜索“心臟移植”，査到的幾乎全是負面信息：花費高昂，死亡率高……。他想，花幾十萬還有可能下不了手術(shù)臺，不如在家養(yǎng)病。

　　7.對下列各句使用的修辭手法，括號內(nèi)的判斷不正確的是( )

　　A.是處紅衰翠減，苒苒物華休。(借代)

　　B.突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。(比喻)

　　C.在人類的身旁，落葉悲壯地訣別它們的母親。(擬人)

　　D.能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。(反語)

　　8.對下列各句運用的表達方式，括號內(nèi)的判斷不正確的是( )

　　A.荔枝呈心臟形、卵圓形或圓形，通常上大而下稍小。(說明)

　　B.無論是閱讀或是寫作，字的難處在意義的確定與控制。(議論)

　　C.一場大雪下過，深深的積雪覆蓋萬物，但堅毅獨拔的梅花，卻迎風(fēng)斗雪，傲然開放。(描寫)

　　D.蔡先生之接物，有人以為濫，這全不是事實，是他在一種高深的理想上，與眾不同。(敘述)

　　9.下列作品、文體、作者、作者國籍對應(yīng)不正確的是( )

　　A.《尋夢者》 詩歌 戴望舒 中國

　　B.《蟬》 說明文 法布爾 法國

　　C.《故都的秋》 散文 郁達夫 中國

　　D.《冰河英雄》 小說 克菜爾?薩夫安 美國

　　10.下列對課文的分析不正確的一項是( )

　　A.《大地上的事情》以充滿溫情的文字，大量的意象，獨特的比喻以及富有哲理的感悟表現(xiàn)作者對大地的深情。

　　B.《多年父子成兄弟》是一篇談?wù)撊岁P(guān)系的散文，作者在文中表達了要建立一個現(xiàn)代化的、充滿人情味家庭的觀點。

　　C.《林黛玉進賈府》以林黛玉的行蹤為線索，展示了賈府恢弘顯赫的氣勢，傳神地描繪出林黛玉、王熙鳳、賈寶玉的外貌和心理特征。

　　D.《獲得教養(yǎng)的途徑》作者采用談話的方式，運用對比、實例等論證方法，深入淺出地闡述了讀書是獲得教養(yǎng)最重要的途徑之一。

　　天文學(xué)也是物理?，F(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。比如研究太陽內(nèi)部、恒星內(nèi)部。人去不了，怎么研究?一是研究可見光，把可見的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來進行研究。再就是研究看不見的頻段，如波長比較長的紅外線、無線電波，波長很短的紫外線、X光，波長更短的γ射線等。這么一研究，就發(fā)現(xiàn)天上可是熱鬧——到處有星的爆發(fā)，一顆星爆發(fā)像氫彈爆炸一樣。一個爆發(fā)的過程是一兩個月、幾個月。中國古書上有所謂客星，實際上就是星的爆發(fā)。爆發(fā)時亮了，就看得見，天上來了“客人”;過一段時間爆發(fā)過程結(jié)束，看不見了，就以為是“客人”走了。天上還有一些更怪的現(xiàn)象。如中子星，是由中子組成的密度非常大的星，一顆芝麻點大小的中子星物質(zhì)就有幾百萬噸重，而且轉(zhuǎn)得很快，轉(zhuǎn)時發(fā)出的X光強度不一樣，變化周期不到一秒。還有一種星，名叫“黑洞”，其實不是洞，是光出不來的星。這種星密度更高，引力場特別強，強到光線被吸住射不出來，只有當(dāng)其它物質(zhì)被吸引掉進去時才發(fā)光，發(fā)射出X線。不但恒星會爆發(fā)，而且由億萬顆恒星組成的星系，像我們所在的銀河星系，中心也會爆發(fā)，還會爆發(fā)得更強烈。一顆恒星爆發(fā)起來產(chǎn)生的能量等于十萬億億個氫彈爆炸的能量，而一個星系爆發(fā)起來的能量等于億億個恒星爆發(fā)的能量。要了解這些天文現(xiàn)象沒有物理學(xué)是不行的。

　　(選自錢學(xué)森《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科》)

　　11.對選文中加橫線的語句理解正確的是( )

　　A.天文學(xué)和物理學(xué)二者互相包含。

　　B.天文學(xué)的發(fā)展促進物理學(xué)的進步。

　　C.天文學(xué)和物理學(xué)都是基礎(chǔ)學(xué)科。

　　D.天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密。

　　12.對選文使用的說明方法判斷不正確的是( )

　　A.舉例子 作詮釋B.舉例子 引用

　　C.列數(shù)據(jù) 打比方D.列數(shù)據(jù) 作比較

　　13.下列選項不能體現(xiàn)選文語言特點的是( )

　　A.句式復(fù)雜，表達周密B.用詞嚴謹，具有科學(xué)性

　　C.形象生動，富有趣味D.通俗易懂，深入淺出

　　14.下列表述不正確的是( )

　　A.太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律是天文學(xué)研究的內(nèi)容之一。

　　B.天文學(xué)研究的途徑是研究可見光，或者研究看不見的頻段。

　　C.銀河星系不但會爆發(fā)，而且爆發(fā)的能量等于億億個恒星爆發(fā)的能量。

　　D.選文重點介紹了天文學(xué)研究所取得的成果，突出物理學(xué)的重要性。

　　中國第一部深刻探討公司制度的電視紀錄片《公司的力量》，展示了公司產(chǎn)生后影響人類社會的諸般“力量”，也向人們提出一個潛在的問題：公司的這些力量源自何處?公司的力量來自它背后的某種精神和規(guī)則，這就是我們至今仍不十分熟悉的工商文明。所以，與其說是“公司的力量”，不如說是“工商文明”的力量。

　　工商文明是一種與“官本位”完全對立的“商本位”文化。所謂商本位，是指按工商業(yè)的基本原則來管理社會事務(wù)，工商業(yè)者之間的競爭以契約和計算為基礎(chǔ)，比的是技術(shù)、劍新、成本、質(zhì)量、價格、服務(wù)，而不是比誰的權(quán)力最大、誰離權(quán)力中心最近。工商從業(yè)者中間的矛盾是通過談判和契約來解決的，而不是“官本位社會”里常見的以暴制暴解決問題。工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關(guān)系，而不是專制社會里常見的強制、壟斷和特權(quán)。

　　歷史的發(fā)展也證明了，由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量。它可以改變一個社會中的官商關(guān)系。用工商文明的眼光看來，一個正常發(fā)展的社會，不是由官來主導(dǎo)工商，而是要官適應(yīng)和服務(wù)于工商，按主權(quán)在民、自由、平等、契約、法治的原則行事。

　　(選自李煒光《工商文明的基因》)

　　15.對選文中加點的詞語理解不正確的是( )

　　A.“這”指代的是某種精神和規(guī)則。

　　B.“完全”強調(diào)“商本位”和“官本位”截然相反。

　　C.“也”起到總結(jié)上文，得出結(jié)論的作用。

　　D.“竟”突出了工業(yè)革命的巨大作用。

　　16.下列對于“商本位”的理解不正確的是( )

　　A.商本位需要的社會關(guān)系是平等、自由、契約、法治。

　　B.契約和計算是工商業(yè)者之間競爭的基礎(chǔ)。

　　C.工商從業(yè)者的矛盾是通過非暴力手段來解決的。

　　D.工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競爭力的強弱。

　　17.下列對選文最后一段理解不正確的是( )

　　A.工業(yè)革命可以導(dǎo)致一個社會官商關(guān)系的改變。

　　B.工業(yè)革命和工商精神有密不可分的聯(lián)系。

　　C.官和工商之間要形成相互適應(yīng)、相互服務(wù)的關(guān)系。

　　D.由官來主導(dǎo)工商的社會是一個非正常發(fā)展的社會。

　　18.選文用到的論證方法是( )

　　A.對比論證B.比喻論證C.引用論證D.類比論證

　　19.下列對選文內(nèi)容概括最準確的是( )

　　A.公司影響社會的力量主要是來自工商文明。

　　B.工商文明是一種進步的、有巨大力量的文明。

　　C.公司在發(fā)展過程中需要面對兩種文化。

　　D.工商文明可改變國家的思想文化和社會結(jié)構(gòu)。

　　20.下列各句中“者”的用法，與其他三項不同的是( )

　　A.莫春者，春服既成B.此四君者，皆明智而忠信

　　C.假舟楫者，非能水也D.藺相如者，趙人也

　　21.下列各句，沒有使用通假字的是( )

　　A.鼓瑟希，鏗爾B.彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者

　　C.善刀而藏之D.秦有余力而制其弊，追亡逐北

　　22.下列各句，句式和其他三句不同的是( )

　　A.凌萬頃之茫然B.冠者五六人，童子六七人

　　C.趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝D.其意氣之盛，可謂壯哉

　　23.下列各句，沒有詞類活用的是( )

　　A.吾從而師之B.舉天下之豪杰

　　C.上食埃土，下飲黃泉D.未嘗有堅明約束者也

　　24.下列各句中加點的詞語，古今意義相同的是( )

　　A.為之躊躇滿志B.望美人兮天一方

　　C.非蛇鱔之穴無可寄托者D.然后得一夕安寢

　　25.下列對課文的分析不正確的一項是( )

　　A.《庖丁解?！吠ㄟ^庖丁解牛的場面描寫以及庖丁的動作、語言和神態(tài)描寫，刻畫了一位善于思考、技藝精湛的廚師形象。

　　B.《師說》論述了老師的重要性和從師學(xué)習(xí)的必要性，贊揚了當(dāng)時士大夫尊師的社會風(fēng)氣，文章說理嚴密，環(huán)環(huán)相扣。

　　C.《山居秋暝》頷聯(lián)側(cè)重寫物，頸聯(lián)側(cè)重寫人，二者又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮等，是詩人高尚情操的寫照。

　　D.《永遇樂?京口北固亭懷古》多處用典，借古諷今，其中借孫劉的典故，表達對英雄業(yè)績的向往，對南宋統(tǒng)治者的批評。

　　青玉案?元夕

　　辛棄疾

　　東風(fēng)夜放花千樹。更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。 ， ，一夜魚龍舞。

　　蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

　　26.請默寫詞中所缺的句子。

　　27.“花千樹”和“香滿路”各寫出元夕什么樣的特點?

　　28.全詞采用對比手法，這樣寫有什么作用?

　　29.揣摩全詞的內(nèi)容和意境，將“笑語盈盈暗香去”擴寫成60字左右的一段文字，至少運用一種修辭手法。

　　一八八二年正月他參加調(diào)查人口的工作，使他得有真切地看到大都市的慘狀的機會。他所得的印象真是非常凄慘。第一次接觸到這文明隱藏著的瘡痍的那天晚上，他向一個朋友講述他的所見時，“他叫喊，號哭，揮動著拳頭。”

　　“人們不能這樣地過活!”他嚎啕著，“這決不能存在!這決不能存在!……”幾個月之久，他又墮入悲痛的絕望中。一八八二年三月三日，伯爵夫人寫信給他說：

　　“從前你說：‘因為缺少信心，我愿自縊?！F(xiàn)在，你有了信心，為何你仍苦惱?”

　　因為他不能有偽君子般的信心，那種自得自滿的信心。因為他沒有神秘思想家的自利主義，只顧自已的超升而不顧別人;因為他懷有博愛，因為他此刻再不能忘記他所看到的慘狀，而在他熱烈的心的仁慈中他們的痛苦與墮落似乎是應(yīng)由他負責(zé)的，他們是這個文明的犧牲品，而他便參與著這個犧牲了千萬生靈以造成的優(yōu)秀階級，享有這個魔鬼階級的特權(quán)。接受這種以罪惡換來的福利，無異是共謀犯。在沒有自首之前，他的良心不得安息了。

　　……

　　一幅奇妙的肖像，我見了不能不感動的，說出托爾斯泰在這時代所感的痛苦。他是正面坐著，交叉著手臂，穿著農(nóng)夫的衣服;他的神氣頗為頹喪。他的頭發(fā)還是黑的，他的胡髭已經(jīng)花白。他的長須與鬢毛已經(jīng)全白了。雙重的皺痕在美麗寬廣的額角上畫成和諧的線條。這巨大的鼻子，這副直望著你的又坦白又犀利又悲哀的眼睛，多少溫和良善啊!它們看得你那么透徹。它們不啻在為你怨嘆，為你可惜。眼眶下劃著深刻的線條的面孔，留著痛苦的痕跡。他曾哭泣過。但他很強，準備戰(zhàn)斗。

　　(選自羅曼?羅蘭《托爾斯泰傳(節(jié)選)》)

　　30.概括選文的主要內(nèi)容。

　　31.如何理解選文中劃線的句子?

　　32.選文中引用伯爵夫人信的作用是什么?

　　33.結(jié)合選文最后一段的肖像描寫，概括托爾斯泰的形象特點。

　　沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！表椡踉唬骸按伺婀笏抉R曹無傷言之，不然，籍何以至此?”項王即日因留沛公與飲。項王、項伯東向坐;亞父南向坐——亞父者，范増也;沛公北向坐;張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應(yīng)。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜!”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞?！表椡踉唬骸爸Z?！表椙f拔劍起舞，項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

　　(選自司馬遷《鴻門宴》)

　　34.解釋下列加點的詞語。

　?、俪寂c將軍戮力而攻秦

　　②若入前為壽

　　35.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

　?、偃徊蛔砸饽芟热腙P(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。

　?、陧棽喟蝿ζ鹞瑁Ｒ陨硪肀闻婀?，莊不得擊。

　　36.選文采用哪些描寫手法來刻畫項王?

　　37.選文表現(xiàn)了項王和劉邦各自怎樣的性格特點?

　　38.某支援湖北抗疫醫(yī)療隊今天勝利返回，請你就此進行現(xiàn)場報道。

　　要求：150字左右，文中不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息。

　　39.你所在班級擬開展以“新媒體改變我們的生活”為主題的活動，請你設(shè)計該活動方案，完成以下任務(wù)：

　?、倜鞔_本次活動的目的。

　?、谡垶楸敬位顒訑M寫一則宣傳標語。

　?、勰阌X得可以通過開展哪些具體活動來實現(xiàn)活動目的?請至少設(shè)計四種活動方式。

　?、苷埬阋阅骋痪唧w的新媒體為例，談?wù)勊鼘δ闵畹母淖儯?0字左右。

　　要求：文中不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息。

　　40.請你以班委的名義，擬寫一份召開班會的通知。

　　要求：文中不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息。

　　41.根據(jù)要求寫作。

　　有人說：“能用汗水解決的問題，就別用淚水，因為淚水解決不了問題?！?/p>

　　請以“汗水與淚水”為題寫一篇作文。文體不限(詩歌、劇本除外)，不少于600字，文中不得透露真實的校名、人名等相關(guān)信息。

　　參考答案

　　1.C

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語字音的能力。

　　A項，“攻訐”的“訐”應(yīng)讀jié，斥責(zé)別人的過失;

　　B項，“岑寂”的“岑”應(yīng)讀cén，高;

　　D項，“菲薄”的“菲”應(yīng)讀fěi，少。

　　故選C。

　　2.A

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生正確識記現(xiàn)代漢語字形的能力。

　　B項，“膾灸人口”的“灸”應(yīng)為“炙”，“膾炙人口”，膾和炙都是美味的食品，比喻好的詩文為人們贊美和傳誦;

　　C項，“分庭抗理”的“理”應(yīng)為“禮”，該成語是指古代賓主相見，站在庭院兩邊相對行禮，表示平等相待;

　　D項，“人情世顧”的“顧”應(yīng)為“故”，“人情世故”指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。

　　故選A。

　　3.B

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。

　　B項，“不經(jīng)之談”意思是“荒誕無稽、沒有根據(jù)的話”，“經(jīng)”，正常，合理，有根據(jù)。

　　故選B。

　　4.B

　　【解析】

　　5.D

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

　　A項，“靠的是全國人民的共同努力獲得的”結(jié)構(gòu)混亂，“靠的是……”和“……獲得的”兩句雜糅到一起，刪掉“獲得的”。

　　B項，“通過……，使得……”成分殘缺，濫用介詞導(dǎo)致主語缺失，刪掉“使得”。

　　C項，“能否……，決定……可以得到一定的緩解……”不合邏輯，兩面對一面，前面“能否”是兩種情況，后面“決定……得到……”是一種結(jié)果。

　　故選D。

　　6.A

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生正確使用標點符號的能力。

　　B項，“‘遠離塑料袋’、‘拒用塑料袋’、‘禁用塑料袋’”中頓號使用錯誤，應(yīng)刪除這兩個頓號;

　　C項，“兩倍、三倍、甚至十倍”中“甚至”前面的頓號錯誤，應(yīng)刪除“甚至”前面的頓號;

　　D項，“死亡率高……?！敝芯涮柺褂缅e誤，省略號后面不能跟別的標點，應(yīng)刪除句號。

　　故選A。

　　7.B項，“比喻”錯誤。應(yīng)該是“通感”。“綠茸茸的草坂”是從視覺角度來寫的，“一支充滿幽情的樂曲”是從聽覺角度來寫的。這句話的修辭應(yīng)該是通感。

　　故選B。

　　8.D項，“敘述”錯誤，應(yīng)該是“議論”。語句主要講蔡元培之接物特點?！坝腥艘詾闉E”“是他在一種高深的理想上，與眾不同”是對蔡元培接物特點的評價。所以表達方式應(yīng)該是議論。

　　故選D。

　　9.D項，“小說”錯誤。是新聞報道。《冰河英雄》被認為是堪稱經(jīng)典的新聞報導(dǎo)。作者是克萊爾·薩夫安，美國記者。

　　故選D。

　　10.C項，“傳神地描繪出林黛玉、王熙風(fēng)、賈寶玉的外貌和心理特征”錯誤，《林黛玉進賈府》是從林黛玉的角度來展現(xiàn)賈府的恢弘顯赫以及賈府眾人的形象特點，所以文中有對林黛玉的心理描寫，但對王熙鳳和賈寶玉進行描寫的時候主要是肖像、動作以及語言的描寫，所以無法展現(xiàn)這二人的心理特征。

　　故選C。

　　11.D

　　12.B

　　13.A

　　14.D

　　【解析】

　　【分析】

　　11.

　　本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力。

　　結(jié)合后面語句“現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化”分析，主要講天文學(xué)和物理學(xué)之間的關(guān)系密切。

　　故選D。

　　12.

　　本題主要考查分析文本的說明方法的能力。

　　結(jié)合“比如研究太陽內(nèi)部、恒星內(nèi)部”分析，運用舉例子;結(jié)合“一個爆發(fā)的過程是一兩個月、幾個月”“變化周期不到一秒”等分析，運用列數(shù)據(jù);結(jié)合“天上來了‘客人’”“就以為是‘客人’走了”等分析，運用打比方手法;結(jié)合“一是研究可見光，把可見的星光分成光譜，把不同頻段的光攝下來進行研究。再就是研究看不見的頻段，如波長比較長的紅外線、無線電波，波長很短的紫外線、X光，波長更短的γ射線等”分析，運用作詮釋;結(jié)合“中心也會爆發(fā)，還會爆發(fā)得更強烈”分析，運用作比較手法等。整個語段沒有運用引用說明方法。

　　故選B。

　　13.

　　本題主要考查鑒賞文本語言特點的能力。

　　本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化，文章指出，現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究太陽、月亮和星星等星體的位置和運行規(guī)律，而且還要研究其內(nèi)部的變化和宇宙的變化。然后闡釋研究的內(nèi)容及爆發(fā)的過程等，得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒有物理學(xué)是不行的”。選文進行科學(xué)說明，用詞嚴謹;用“客人”打比方，形象生動;列數(shù)據(jù)，分條例，通俗易懂等。選文沒有復(fù)雜的句式。

　　故選A。

　　14.

　　本題考查概括分析作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

　　D項，“突出物理學(xué)的重要性”錯誤。本文是講現(xiàn)代天文學(xué)研究范圍的變化，文章指出，現(xiàn)代天文學(xué)不僅研究星體的運行規(guī)律及其內(nèi)部變化，而且還要研究宇宙的演變等，得出結(jié)論“要了解這些天文現(xiàn)象沒有物理學(xué)是不行的”。突出天文學(xué)和物理學(xué)關(guān)系非常緊密的。

　　故選D。

　　15.C

　　16.D

　　17.C

　　18.A

　　19.B

　　【解析】

　　【分析】

　　15.

　　本題主要考查理解文中重要詞語的含義的能力。

　　C項，“起到總結(jié)上文，得出結(jié)論的作用”錯誤。結(jié)合“歷史的發(fā)展”“證明”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，“也”強調(diào)兩事并列或?qū)Φ戎匾?，或者是對前面?nèi)容的進一步補充說明。

　　故選C。

　　16.

　　本題主要考查理解文中重要概念的含義的能力。

　　D項，“工商業(yè)者權(quán)力的大小決定其競爭力的強弱”錯誤。結(jié)合“工商從業(yè)者中間的矛盾是通過談判和契約來解決的”“比的是技術(shù)、劍新、成本、質(zhì)量、價格、服務(wù)，而不是比誰的權(quán)力最大、誰離權(quán)力中心最近”“工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關(guān)系，而不是專制社會里常見的強制、壟斷和特權(quán)”等分析，“權(quán)力的大小”與“競爭力的強弱”之間不是決定關(guān)系。

　　故選D。

　　17.

　　本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

　　C項，“相互適應(yīng)、相互服務(wù)的”錯誤。結(jié)合“用工商文明的眼光看來，一個正常發(fā)展的社會，不是由官來主導(dǎo)工商，而是要官適應(yīng)和服務(wù)于工商，按主權(quán)在民、自由、平等、契約、法治的原則行事”分析，原文為“官適應(yīng)和服務(wù)于工商”，不是相互適應(yīng)和服務(wù)的。

　　故選C。

　　18.

　　本題主要考查分析文本的論證方法的能力。

　　結(jié)合“與其說是‘公司的力量’，不如說是‘工商文明’的力量”“工商文明是一種與‘官本位’完全對立的‘商本位’文化”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，作者將商本位和官本位進行對比。通過對比，商本位的先進性不言自明。本文運用對比論證方法。

　　故選A。

　　19.

　　本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。

　　結(jié)合“工商文明是一種與‘官本位’完全對立的‘商本位’文化”“工商文明需要的是平等、自由、契約、法治的社會關(guān)系，而不是專制社會里常見的強制、壟斷和特權(quán)”“由工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量”等分析，作者以歷史的發(fā)展未據(jù)，將商本位和官本位進行對比。通過對比，商本位的先進性不言自明。工商文明是一種與官本位完全對立的商本位文化，而工商精神促成的工業(yè)革命，竟具有改變一個傳統(tǒng)國家思想文化、社會結(jié)構(gòu)的巨大力量。主要講“工商文明是一種進步的、有巨大力量的文明”。

　　故選B。

　　20.C

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的用法的能力。

　　A項，助詞，用在句中主語的后面，表示停頓、判斷，無實義。

　　B項，助詞，用在句中主語的后面，表示停頓、判斷，無實義。

　　C項，代詞，相當(dāng)于“……的人”。

　　D項，助詞，用在句中主語的后面，表示停頓、判斷，無實義。

　　故選C。

　　21.D

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生理解把握文言通假字的能力。

　　A項，“?！笔峭僮?，通“稀”，本意是稀疏，引申為稀少;

　　B項，“讀”是通假字，通“逗”;

　　C項，“善”是通假字，通“繕”，修治，文中指拭擦;

　　D項，沒有通假字。

　　故選D。

　　22.C

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查辨析文言特殊句式的能力。

　　C項，“趙嘗五戰(zhàn)于秦”是狀語后置句，“于秦”是后置狀語，“于”是標志;

　　ABD三項是定語后置句，“萬頃之茫然”應(yīng)為“茫然之萬頃”，“冠者五六人，童子六七人”應(yīng)為“五六人冠者，六七人童子”，“其意氣之盛”應(yīng)為“其盛之意氣”。

　　故選C。

　　23.B

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生理解文言實詞意思，把握詞類活用情況的能力。

　　B項，沒有詞類活用;

　　A項，“師”，名詞意動，以……為師;

　　C項，“上”“下”，名詞做狀語，向上，向下;

　　D項，“堅明”是形容詞活用為動詞，意為“堅定明確地遵守”;“約束”是動詞活用為名詞，意為“同盟，信約”，“堅明約束”意為堅定明確的遵守同盟或信約。

　　故選B。

　　24.A

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。

　　A項，很得意的樣子。古今同義。

　　B項，古義：內(nèi)心所思慕的人，古人常用來作為圣主賢臣或美好理想的象征;今義：美貌的人。

　　C項，古義：寄身，容身;今義：指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。

　　D項，古義：這樣以后;今義：表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事情。

　　故選A。

　　25.B

　　【解析】

　　【分析】

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容、形象以及技巧的分析鑒賞能力。

　　B項，“贊揚了當(dāng)時士大夫尊師的社會風(fēng)氣”錯誤，從文中來看，文章第二段說“士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之”“彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛”，由此可知，當(dāng)時的士大夫之流是恥于從師的，所以文章應(yīng)該是批判了當(dāng)時社會上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)。

　　故選B。

　　26.鳳簫聲動 玉壺光轉(zhuǎn)

　　27.“花千樹”，花燈之多如千樹開花，燃放煙火?！跋銤M路”，可見出游的人多且都是濃妝艷抹。

　　28.以熱鬧襯“燈火闌珊處”的冷落;以歡快襯“那人”的寂寞、淡泊，寄托詞人的理想人格，不同流俗，志懷高遠。

　　29.這些游女們頭上都戴著亮麗的飾物，在夜空中閃閃發(fā)光，每位游女都像是夜空中的精靈，行走過程中不停地說笑，在她們走后，衣香還在暗中飄散，久久不散。

　　30.托爾斯泰求索之后的確認。

　　31.他是博愛的人，但他卻享有這樣魔鬼階級的特權(quán)，甚至成為罪惡福利剝奪的共謀犯，他卻沒有辦法，所以他良心不安。

　　32.側(cè)面描寫體現(xiàn)托爾斯泰內(nèi)心的痛苦。

　　33.相貌獨特，不斷自省，執(zhí)著信仰，勇?lián)?zé)任，性格堅毅，勇于戰(zhàn)斗。

　　34.(1)合力，并力，通力合作;(2)你。

　　35.(1)但是我自己沒有料到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。

　　(2)項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護沛公，項莊無法刺殺沛公。

　　36.運用語言描寫、神態(tài)描寫，寫出了項羽的自大，不嚴謹，自矜功伐，輕敵。

　　37.項王：胸?zé)o城府，有不忍之心;缺乏政治遠見;剛愎自用;寡謀輕信，輕敵自大。

　　劉邦：能屈能伸。

　　參考譯文：

　　劉邦第二天早晨使一百多人騎著馬跟從他來見項羽，到了鴻門，向項羽謝罪說：“我和將軍合力攻打秦國，將軍在黃河以北作戰(zhàn)，我在黃河以南作戰(zhàn)，但是我自己沒有料到能先進入關(guān)中，滅掉秦朝，能夠在這里又見到將軍。現(xiàn)在有小人的謠言，使您和我發(fā)生誤會?！表椨鹫f：“這是沛公的左司馬曹無傷說的，如果不是這樣，我怎么會這么生氣?”項羽當(dāng)天就留下劉邦，和他飲酒。項羽、項伯朝東坐，亞父朝南坐，亞父就是范增;劉邦朝北坐，張良朝西陪坐。范增多次向項羽使眼色，再三舉起他佩戴的玉玦暗示項羽，項羽沉默著沒有反應(yīng)。范增起身，出去召來項莊，說：“君王對待他人仁慈。你進去上前為他敬酒，敬酒完畢，請求舞劍，趁機把沛公殺死在座位上。否則，你們都將被他俘虜!”項莊就進去敬酒。敬完酒，說：“君王和沛公飲酒，軍營里沒有什么可以用來作為娛樂的，請讓我舞劍。”項羽說：“好。”項莊拔劍起舞，項伯也拔劍起舞，常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護沛公，項莊無法刺殺沛公。